Grupo Ollin Yolotl
El Grupo Ollin Yolotl, del Instituto Potosino Marista, fue inaugurado en el año 2001 como una iniciativa comprometida con la formación, acompañamiento e integración de jóvenes con discapacidad intelectual. Desde sus inicios, el grupo ha buscado reconocer y promover la dignidad de cada persona, brindando espacios de convivencia, aprendizaje y desarrollo que favorezcan su autonomía, participación y plena integración a la sociedad.
Inspirado en la espiritualidad marista y en el ejemplo de San Marcelino Champagnat, Ollin Yolotl pone en el centro a la persona, promoviendo el respeto, la cercanía, el trato humano y la fraternidad. Su historia representa el esfuerzo de muchas personas que han contribuido a construir una comunidad donde todos tienen un lugar, son valorados y pueden desarrollar sus capacidades.
Inclusión Marista — Salón 10
En el departamento de Inclusión Marista (Salón 10), nuestra labor pedagógica y humana está profundamente comprometida con el desarrollo integral, la autonomía y la dignidad de cada uno de nuestros alumnos con discapacidad intelectual. Partimos de la convicción de que la diversidad es una fuente de riqueza y que cada estudiante posee un potencial único que merece ser cultivado bajo los valores de la pedagogía marista: la acogida, la presencia y el espíritu de familia.
Para atender la diversidad de nuestro grupo, que incluye a alumnos con trastorno del espectro autista (TEA), síndrome X frágil y síndrome de Down, implementamos metodologías y apoyos específicos adaptados a sus necesidades de procesamiento, comunicación y aprendizaje.
- En el caso de nuestros alumnos con autismo y síndrome X frágil, utilizamos apoyos visuales estructurados, agendas predecibles, anticipación de transiciones y ambientes de bajo estímulo sensorial que reducen la ansiedad y favorecen la autorregulación y la concentración.
- Para los estudiantes con síndrome de Down, potenciamos el aprendizaje visual, la generalización de habilidades y el reforzamiento constante de la memoria de trabajo y el lenguaje funcional.
Objetivo
El objetivo central de nuestro trabajo diario es claro: fomentar la máxima independencia posible en su vida personal, social y práctica. No buscamos únicamente la adquisición de conocimientos académicos funcionales, sino dotar a los jóvenes de herramientas de autorregulación, toma de decisiones, autocuidado y resolución de problemas cotidianos que les permitan desenvolverse con confianza en su entorno.
Autorregulación
Toma de decisiones
Autocuidado
Resolución de problemas cotidianos
Formación y capacitación laboral
Esta visión de autonomía culmina de manera natural en la preparación para la vida adulta. Conscientes de su futuro, nuestros alumnos forman parte de un programa de formación y capacitación laboral, donde los preparamos de forma directa y práctica para buscar, conseguir y mantener un empleo. A través de talleres de habilidades sociolaborales, simulaciones de entornos de trabajo, desarrollo de hábitos de puntualidad, responsabilidad, manejo de herramientas y el fortalecimiento de competencias sociales para la convivencia laboral, les brindamos los cimientos necesarios para su inserción al mundo productivo.
En el Salón 10 transformamos la inclusión en una realidad tangible, donde cada logro, por pequeño que parezca, representa un paso firme hacia su independencia y su plena realización como personas y ciudadanos.
[PENDIENTE — no se entregaron fotos para la galería de Inclusión y el carrusel copiado no representa una galería sin imágenes]
[PENDIENTE — no se entregaron fotos para la galería de Inclusión y el carrusel copiado no representa una galería sin imágenes]
[PENDIENTE — no se entregaron fotos para la galería de Inclusión y el carrusel copiado no representa una galería sin imágenes]
[PENDIENTE — no se entregaron fotos para la galería de Inclusión y el carrusel copiado no representa una galería sin imágenes]
[PENDIENTE — no se entregaron fotos para la galería de Inclusión y el carrusel copiado no representa una galería sin imágenes]
[PENDIENTE — no se entregaron fotos para la galería de Inclusión y el carrusel copiado no representa una galería sin imágenes]
[PENDIENTE — no se entregaron fotos para la galería de Inclusión y el carrusel copiado no representa una galería sin imágenes]
[PENDIENTE — no se entregaron fotos para la galería de Inclusión y el carrusel copiado no representa una galería sin imágenes]
